1052043 廖東霖

台灣幼兒運動遊戲課程與教學研究趨勢探討

黃玉君／余攸寧

國立屏東教育大學

原摘要

本研究旨在分析探討台灣幼兒運動遊戲課程與教學研究之現況及發展趨勢。本研究採用內容分析法，以2000年至2009年近十年與幼兒運動遊戲相關之學位論文共66冊為研究對象進行分析，分別探究幼兒運動遊戲相關學位論文在研究數量及在各類目之發展現

況及趨勢。歸納文獻探討及分析結果，提出研究結論如下：

一、研究數量在年度分布上，會隨著政策及大眾關注情形呈現波動趨勢，且受限於領域

的侷限性，相關研究幾乎為體育及幼教系所產出。

二、台灣幼兒運動遊戲課程與教學研究在各類目發展現況及趨勢方面。

（一）研究課題以「學理探討」為主。此外，針對當前社會大眾所關切之「社會議題」有日受重視的趨勢。

（二）研究對象多集中在「幼兒」。不同參與者介入運動遊戲課程與教學之研究，將會是未來不容忽視之趨勢。

（三）綜合在量化、質性、質性與量化研究方式中所探討的研究內涵面向，以「課程施行」最多，其次為「學生特質」及「教學策略」，整體而言，尚未能呈現完整的輪廓。

改寫摘要

本研究旨在分析探討台灣幼兒運動遊戲課程與教學研究之現況及發展趨勢。本研究採用內容分析法，以2000年至2009年近十年與幼兒運動遊戲相關之學位論文共66冊為研究對象進行分析，分別探究幼兒運動遊戲相關學位論文在研究數量及在各類目之發展現

況及趨勢。歸納文獻探討及分析結果，提出研究結論如下：

一、研究數量在年度分布上，因為政策及大眾關注情形呈現波動趨勢，且受限於領域的侷限性，相關研究幾乎為體育及幼教系所產出。

二、台灣幼兒運動遊戲課程與教學研究在各類目發展現況及趨勢方面。

（一）研究課題以「學理探討」為主。可是，針對當前社會大眾所關切之「社會議題」愈來愈有重視的趨勢。

（二）研究對象都是「幼兒」。不同領域的學術者介入運動遊戲課程與教學之研究，將會是未來不容忽視之趨勢。

（三）綜合在量化、質性、質性與量化研究方式中所探討的研究內涵面向，以「課程施行」最多，其次為「學生特質」及「教學策略」，整體而言，尚未能呈現完整的輪廓。