1052018 林靜宜

全國國小巧固球選手知覺教練領導行為

與訓練滿意度之研究

原文                                                                           摘 要

本研究主要目的在瞭解全國國小巧固球選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之現況及各因素之差異情形，比較不同背景變項之全國國小巧固球選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之差異情形，並探討全國國小巧固球選手知覺教練領導行為與滿意度之相關情形。本研究採問卷調查法，以「全國國小巧固球選手知覺教練領導行為及訓練滿意度之研究量表」作為研究工具，以全國師生盃巧固球錦標賽之選手為對象，進行研究，共發出600 份問卷，問卷回收後以SPSS for Windows 20.0 版統計套裝軟體進行統計分析，以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異分析、LSD 進行事後比較及重複量數單因子變異數分析、多元逐步迴歸等方法進行統計分析。本研究調查結果如下：

一、全國國小巧固球選手對教練領導行為感受程度最高為「訓練與指導」，再其次為「關懷行為」，最低為「專制行為」；訓練滿意度因素最高為「場地設施」，其次為「團隊關係」、「教練指導」、「個人表現」，最低為「訓練內容」。二、不同背景變項之全國國小巧固球選手在知覺教練領導行為上，不同性別、不同球齡、不同最佳成績及不同每週訓練時數皆達顯著差異；三、全國國小巧固球選手整體知覺教練領導行為與整體訓練滿意度之間呈顯著正相關。四、預測結果僅民主行為能有效預測訓練滿意度。

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修改後

摘 要

本研究主要目的在瞭解全國國小巧固球選手知覺教練領導行為與訓練滿意度之現況及各因素之差異情形，比較不同背景變項的差異情形，並探討全國國小巧固球選手知覺教練領導行為與滿意度之相關情形。本研究採問卷調查法，以「研究量表」作為研究工具，以全國師生盃巧固球錦標賽之選手為對象，進行研究，共發出600 份問卷，問卷回收後以SPSS統計套裝軟體進行統計分析，以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異分析、LSD 進行事後比較及重複量數單因子變異數分析、多元逐步迴歸等方法進行統計分析。本研究調查結果如下：

一、全國國小巧固球選手對教練領導行為感受程度最高為「訓練與指導」，再其次為「關懷行為」，最低為「專制行為」；訓練滿意度因素最高為「場地設施」，其次為「團隊關係」、「教練指導」、「個人表現」，最低為「訓練內容」。

二、不同背景變項之全國國小巧固球選手在知覺教練領導行為上，不同性別、球齡、最佳成績及每週訓練時數皆達顯著差異；

三、全國國小巧固球選手整體知覺教練領導行為與整體訓練滿意度之間呈顯著正相關。

四、預測結果僅民主行為能有效預測訓練滿意度。